#Kinderrechte digital leben!

Untersuchungen im Bereich Familie und Achtung der Kinderrechte im Feld Medienerziehung deuten darauf hin, dass die Beachtung der Rechte von Kindern oftmals eine „Leerstelle“ ist. „Sie werden vielfach nicht oder kaum beteiligt und ihnen wird Entscheidungsfähigkeit abgesprochen.“ (Vgl. Kutscher 2018: Kinder, Bilder, Rechte. S.86)

Zielsetzung

Das Projekt hat zum Ziel, Aufklärungsarbeit zu leisten und Aushandlungsprozesse zwischen den verschiedenen an der Erziehung beteiligten Akteur*innen sowie den Kindern selbst zu initiieren und begleiten. Im Fokus steht die Trias zwischen Schutz-, Förder- und Beteiligungsrechten, welche sowohl den heranwachsenden als auch den erwachsenen Akteur*innen gleichermaßen bewusstgemacht werden soll. Handlungsleitend ist die These, dass Beteiligung von klein auf gelernt werden muss. Mit Blick auf Entwicklungspsychologie und das jeweils individuelle Kind, bedeutet dies, die Sicht der Kinder zentral einzubinden, als wichtige Expertenmeinung zu berücksichtigen und Freiräume zu schaffen. Erst durch Aushandlung auf Augenhöhe können demokratische Werte und Prinzipien im alltäglichen Miteinander selbstverständlich werden. Wissen und jene Primärerfahrungen unterstützen Kinder dabei zu demokratischen, an der Gesellschaft partizipierenden Erwachsenen zu werden.