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Kompetenznetzwerk
Demokratiebildung im Kindesalter

Die Netzwerkpartner*innen Deutsches Kinderhilfswerk und Institut für den Situationsansatz bilden das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter.
Das Kompetenznetzwerk ist vom Bundesprogramm "Demokratie leben!" gefördert und setzt sich für die Rechte aller Kinder auf Bildung, Beteiligung und Schutz vor Diskriminierung und Demokratieförderung in Kitas, Horten und Ganztagsgrundschulen ein. Die Entwicklung des frühkindlichen Bildungs- und Grundschulbereichs zu demokratischen Lern- und Lebensorten sowie die Beförderung des Theorie-Praxis-Transfers im Themenfeld Demokratiebildung sind weitere Kernziele des Netzwerks.

Neuigkeiten

Restplätze sichern! Abschlusstagung des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter

Ergattern Sie noch einen der letzten Plätze auf unserer Abschlusstagung am 05. November in Berlin!

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Veranstaltungen

Kinder stärken - Fachkräfte stärken: Für ein gelingendes Miteinander
Kinder schützen - Kinder fördern - Kinder beteiligen
KiTa-Fachberatung als Schlüssel für ein kompetentes System KiTa?
Diversität in der Elternschaft - kultursensible Erziehung- und Bildungspartnerschaft
Eine diskriminierungssensible Haltung in der Kita erlangen und den Blick für Ausgrenzung schärfen
Abschlusstagung - Demokratiebildung im Ganztag
Fachtagung zum 17. Kinder- und Jugendbericht
Fortbildung: Vorurteilsbewusste Kinderbücher für die pädagogische Praxis
Bundeselternkongress 2024: "Elternmitwirkung – Kinder und Demokratie stärken durch Partizipation"
Bundeselternkonferenz: Elternmitwirkung – Kinder und Demokratie stärken durch Partizipation
Fachtagung - "Kinder und Familien stärken – Demokratie gestalten"
Zusammenarbeit mit geflüchteten Familien in der Kita
Fachtagung: Kindheit und Jugend in Europa
Abschlusstagung des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter
"Ich bin aber nicht müde!" - Ruhezeiten in der Kita partizipativ gestalten
Kultur- und Migrationssensibilität in der sozialpädagogischen Arbeit
Digitale Medien: Ein sinnvolles Werkzeug im Kita-Alltag
Der Berliner Teilhabe- und Förderplan für die Kindertagesbetreuung – verstehen und anwenden
3-teilige Workshopreihe: Kitas inklusiver und sicherer gestalten
Workshop: Konstruktive Gespräche mit Eltern führen
Abschlussveranstaltung des Modellprojekts "Mit Restorativen Praktiken ein positives und sicheres Schulklima fördern"
Halbtägige Online-Fortbildung: Berliner Teilhabe- und Förderplan (BTF)
"Mit Kindern ins Gespräch kommen" mit PERSONA DOLLS© – aber wie nochmal?
Workshop: Lebensbereiche von (jungen) Kindern in der AD-Beratung - mit Schwerpunkt Kita
Bildungspolitisches Forum 2024: Fachkräftemangel in der Bildung - Chancen und Perspektiven
Workshopangebote: "Wir machen politische Bildung mit Kindern konkret!"
"Rede mit mir, es geht um mich!" - Partizipation von Kindern im Kontext § 8a SGB VIII
Fachtag: "Kompetente Systeme"
Erziehungshilfe im Kontext von Migration
Fachtagung: Politische Bildung mit Kindern heute und auch in Zukunft selbstverständlich machen
Was ist drin, wenn's drauf steht? Online-Veranstaltung mit Vortrag und Diskussion
Demokratiebildung in Qualitätsverfahren der Kindheitspädagogik – von Anti-Diskriminierung, Diversität und Inklusion
Weiterbildung: Kulturelle Bildung und kreative Projektarbeit in der Kita

Die Modellprojekte

Demokratie-Profis in Ausbildung!

Im Projekt „Demokratie-Profis in Ausbildung! Politische Bildung mit Kindern” will der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V. (Berlin) Politisches erfahrbar machen. Dabei sollen Kinder im Alter von sechs bis zwölf Jahren in ihren Kompetenzen zum demokratischen Handeln und zur Meinungsbildung zu unterschiedlichen politischen Themen bestärkt werden.

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Demokratie (er)leben

Im Projekt „Demokratie (er)leben – Familienzentren als Orte gelebter Demokratie“ entwickelt die Karl Kübel Stiftung (Hessen) Familienzentren verstärkt als demokratischen Begegnungsort. Die aktive Partizipation aller spielt in den Familienzentren eine zentrale Rolle.

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Hortdialoge und Beteiligung

Mit dem Projekt “Hortdialoge und Beteiligung – demokratiestärkende Bildungsarbeit im Hortalltag” setzt sich der Verein Soziale Bildung e.V. (Mecklenburg-Vorpommern) für eine Demokratieförderung in Horteinrichtungen ein. Ziel ist es dort eine demokratiestärkende Bildungsarbeit zu etablieren.

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Der Teilhabe-Rabe

Im Projekt “Der Teilhabe-Rabe und die Schatzkiste frühkindlicher Demokratieerfahrung” des CJD Nord e.V. (Mecklenburg-Vorpommern) erhalten Kindertageseinrichtungen Beratung und Förderung zum Thema Demokratiebildung in den Bereichen Beteiligung, Selbstwirksamkeit, Mithandeln und Mitentscheiden in der Kita. Im Mittelpunkt steht, das Thema Demokratie in den Alltag der Kinder zu integrieren.

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Die Kita als Lernort für Demokratie

Das Projekt „Die Kita als Lernort für Demokratie – Partizipation und Selbstbestimmung von Anfang an“ des Vereins Haus Neuland e.V. (Nordrhein-Westfalen) beschäftigt sich mit Partizipation in der Kita. Im Projekt werden pädagogische Fachkräfte zu dem Thema geschult und begleitet.

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Couragierte Kinder

Mit dem Projekt „Couragierte Kinder – Ein demokratiefördernder Ansatz für pädagogische Fachkräfte im Kindesalter“ richtet sich die Aktion Zivilcourage e.V. (Sachsen) an pädagogische Fachkräfte und Kinder in Kitas, Horten und Grundschulen. Kinder sollen dabei ein Verständnis für Gerechtigkeit, Gleichheit und Verantwortung erhalten.

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ZUSAMMENSPIEL gemeinsam mehr erreichen

Im Projekt „ZUSAMMENSPIEL gemeinsam mehr erreichen - Ressourcenorientierte Elternaktivierung zur Stärkung kindlicher Kompetenzen und eines demokratischen Gemeinwesens“ will der RAA Hoyerswerda/Ostsachsen e.V. sprachliche und kommunikative Fähigkeiten bei Kindern fördern, ein Demokratieverständnis entwickeln und Wissen vermitteln.

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#Kinderrechte digital leben!

Mit dem Projekt “Kinderrechte digital leben!” möchte der Projektträger Kinderschutzbund Landesverband Thüringen e.V. erreichen, dass Kinder im Alter von acht bis zwölf Jahren in ihre digitale Bildung besser einbezogen werden.

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Demokratie und Antidiskriminierung in der Grundschule

Im Projekt „Demokratie und Antidiskriminierung in der Grundschule am Beispiel der Hortbetreuung” will die Fachstelle Kinderwelten/ISTA Konzepte für eine diskriminierungssensible und diversitätsorientierte Praxis in der Schulkinderbetreuung in Hort und Ganztagseinrichtungen erproben und entwickeln.

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Restorative Praktiken an Schulen

Ziel des Projekts „Restorative Praktiken an Schulen” ist die Implementierung Restorativer Praktiken zur Verbesserung des Schulklimas, Förderung der Leistungen sowie Prävention von Gewaltvorfällen und Schulabstinenz an Grundschulen.

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